Processdokument 4 - 10 oktober 2013

Jag läste ut Seendets språk förra veckan men började skriva på min uppgift till den 16:e, så detta får bli ett rätt försenat processdokument.
Den här boken ... oj oj oj ! Den rör upp en del känslor hos mig och jag tror inte att det var bara för att jag var sjuk och febrig ^^ under ett par av dagarna då jag läste den.
Har alltid tyckt det varit roligt med bild, form och formspråk, design och bilder och nånstans har det väl alltid funnits ett intresse av att kunna och veta mer. Nu hade jag ju chansen då  eftersom boken handlar till stor del om bildspråk, analyser av bild och film, Semiotik, vetenskapen om tecken och kommunikation, är väl mer aktuellt än någonsin att känna till i en tid då vi i förskolan ständigt förväntas kunna vara goda pedagoger för barn som ska utmanas att utforska och arbeta med IKT och då vi själva ska arbeta med en pedagogisk dokumentation.

Hade kanske önskat att jag läst boken långt innan eftersom den så spännande, om än rätt svårt, beskriver ett reflekterande och kritiskt granskande förhållningssätt till det vi egentligen ser på foton, filmer, bilder, TV, på datorn, i mobilen och på surfplattan. Hur genomtänkt reklamen är för att vi konsumenter ska pushas optimalt att köpa den produkt den ska få oss att vilja ha!
Boken går igenom flera teorier om tecken, kod m.m.... Vad är egentligen tecken? Vad är en kod? Arketyper som finns djupt nedärvda i allas medvetanden och hur den kultur vi lever i formar vårt sätt att reflektera. Massor med svåra termer men spännande och roligt att läsa.

Kapitlen om media känns på något vis extra viktiga. Någon styr hela tiden det den vill att vi ska känna, uppleva, tänka då vi är i kontakt med media. Vad har denne för intentioner?
Jag blir inte alltid så glad när jag tänker på att jag många gånger låter mig "matas" förhållandevis okritiskt av många synintryck från filmer, bilder, media m.m., därav den där lilla olusten jag känner när jag läser en del stycken. Det är dock väldigt intressant samtidigt.
Minns plötsligt ett reportage jag såg en gång för länge sen, tyvärr minns jag inte var, där ganska små barn, kanske 6-8 år, fick lära sig filma enkla specialeffekter. Barnen fick arbeta med detta projekt för att få ett kritiskt granskande öga till filmer och foton. Det är inte alltid en film eller bild visar som det egentligen är. Kameran ljuger ganska ofta och vi kan få den att ljuga ännu mer med rätt kunskap.

Vad ska jag ta med mig från den här boken i mitt arbete?
Tja, tex. att analysera en bild kan innebära flera saker beroende på vem som analyserar; metod, förkunskaper m.m...
Att vara kritiskt granskande...
Att lära våra barn att vara kritiskt granskande...
Att se bortom det första intryck man får av en film- eller bildsituation.
Att i än högre grad hjälpa till att göra barns IKT-användning producerande ( vilket nylig forskning visar att den oftast redan är per automatik, goda nyheter tycker jag!^^ ).

Här avslutar jag med en liten reklamfilm som uppmärksammades världen över 2012 och kallades "årets bästa reklamfilm" av många branschtidningar. Den fick priser som t.ex. Grand Prix i Cannes Lions film-kategori, Grand Clio-Award m.fl. Det är en kortfilm från snabbmatskedjan Chipotle tänkt att informera om företagets eko-syn på de matvaror de producerar. Bra eller inte, det bestämmer du som tittar. Jag tycker den är så rar och att den har fantastisk musik och rycks med och VILL tro att de på Chipotle, ett företag jag inte precis vet mycket om, bryr sig om miljön. Okritisk värre, alltså. Så  reklammakarna har definitivt hittat rätt här tycker jag ^^ !

Klicka här: Reklamfilm jag tycker är rätt svår att motstå ...